Las mujeres siguen siendo minoría entre los profesionales STEM, pero la brecha parece achicarse
Si bien desde hace se destaca que hombres y mujeres tienenlas mismas capacidades para desarrollar su carrera profesional dentro de lascarreras STEM (de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglasen inglés), lo cierto es que en Latinoamérica y el Caribe (LAC) los caballerosson mayoría en las profesiones de las disciplinas mencionadas, y esta disparidad educativa tiene implicaciones en lasorganizaciones ya que, al contar con grupos de trabajo donde claramentepredominan el género masculino, pierden nuevas perspectivas y miradas paraencontrar soluciones a los problemas que deben resolver.
En este sentido, numerosas investigaciones han concluido quela diversidad, entre otras cosas de género, es esencial para laproductividad, la competitividad y la innovación de las compañías. Por este motivo,es fácil encontrar actualmente organizaciones que tienen el foco puesto enincorporar mujeres programadoras así como damas especialistas en Ciencia deDatos, por dar solo dos ejemplos.
A qué se debe laescasez de mujeres
Son varios los factores que explican por qué las mujeres sehan mantenido alejadas de las carreras STEM. Por un lado, hay estereotiposdifíciles de romper según el cual las profesiones mencionadas son ideales paralos hombres, pero no para las chicas.
Por otra parte, hay desconocimiento respecto a cómo es lapráctica laboral ya que muchos prejuzgan al pensar que se trata de carrerasaburridas, para gente demasiado inteligente y que implican muy pocacreatividad. Sin embargo, se trata de posiciones desafiantes, colaborativas ydonde el foco suele estar en encontrar soluciones a problemas que tiene lasociedad. Incluso haymujeres sumamente importantes tanto en la historia de la Tecnología en generalcomo en la Programación en particular.
Para poner lo dicho en números, en Colombia solo dos de cadadiez mujeres decide estudiar una carrera que tengan que ver con ciencia ytecnología, según un reciente estudio. Y en Perú, según CONCYTEC, el porcentajede mujeres profesionales dedicadas a la ciencia, tecnología e innovaciónalcanza el 34% del total de profesionales registrados en el Directorio Nacionalde Investigadores e Innovadores (DINA).
Qué se puede hacer
Educar a las niñas para que no crezcan con los prejuiciosarriba enunciados y, al momento de seguir sus estudios de grado se inclinen porcarreras STEM es un excelente punto de partida. Para eso, también es importanteinformar a padres y docentes sobre las oportunidades reales de desarrolloprofesional que tienen las niñas que siguen sus vocaciones vinculadas con lasprofesiones STEM.
Incentivar a las organizaciones no solo a que sumen másmujeres a su plantilla, sino que también concedan beneficios para ellas, comojornadas con horario flexible y mayor tiempo de licencia por maternidad es algocrucial para que las profesionales no se sientan ante la necesidad de abandonarsu profesión al momento de decidir acerca de su maternidad.
De la misma manera, impulsar a las mujeres a que estudiencarreras digitales a través de programas de becas y afines es una medida tanimportante como concreta. Con excelentes resultados hemos lanzando variasiniciativas de este tipo en Digital House. En tal sentido, se nota que año aaño aumenta el interés de las mujeres por estudiar disciplinas digitales, yactualmente alrededor del 40% de los estudiantes de Digital House son mujeres.
Vale destacar que el panorama es más que alentador para lasmujeres que se dedican a disciplinas digitales: Más de la mitad (65%) de laslatinoamericanas que trabajan en tecnología ha visto que, en lo que respecta ala igualdad de género, la cancha de juego se ha nivelado en sus organizacionesdurante los últimos dos años, en comparación con sus contrapartes norteamericanas(57%) y europeas (50%). Es más, el 67% de las mujeres latinoamericanas está deacuerdo en que sus habilidades y experiencia se consideraron más que su géneroal aspirar a su primer puesto en la industria. Este avance obtenido en tan pocotiempo representa un paso positivo hacia la inclusión en el sector, de acuerdoa las conclusiones presentadas hoy durante el foro virtual de Kaspersky“Mujeres Latinoamericanas en Tech: situación actual y desafíos futuros”, realizadoa partir de una encuesta aplicada a 13.000 hombres y mujeres que trabajan en TIy en el que América Latina se destaca como “campeón mundial” cuando se habla deequidad de género en este sector.
El documento señala que más de dos tercios de las mujeres dela región (71%) se siente segura de que sus opiniones son respetadas desde elprimer día de trabajo en la industria de TI. En este sentido, las mejorposicionadas son las peruanas (89%), seguidas por las mexicanas (72%),brasileñas (71%), argentinas (67%), las colombianas (66%) y finalmente laschilenas (62%).
Considerando que el 65% de los chicos que hoy están en elcolegio primario trabajarán, según el World Economic Forum, de profesiones quehoy no existen, muchasde las cuales serán STEM, es importante seguir trabajando día a día paraque más mujeres se inclinan por estas disciplinas.