Tecnología: Los estereotipos de género condicionan el gusto de las niñas

Un estudio realizado por la Unesco, FLACSO, Disney Latinoamérica y Chicos.net mostró que las niñas menores de 12 años son más reticentes a seguir carreras asociadas con la tecnología como consecuencia de los estereotipos de género. De hecho, de la investigación se desprendió que 9 de cada 10 niñas vinculan a la ingeniería con afinidades y destrezas masculinas.Además, casi el 50% de los padres en Ciudad de Buenos Aires cree que hay diferencias de desempeño entre niñas y niños en materias relacionadas con Ciencia y Tecnología. Entre ellos, la mayoría considera que los varones tienen mejor rendimiento en Tecnología e Informática que las mujeres.

En CABA, el interés de las niñas por las Matemáticas decrece a medida que avanzan en el colegio. Las que tienen entre 6 y 8 años muestran en un 30% que lo que menos les gusta del colegio son las Matemáticas. Cuando llegan a los 9 y 10 años ese porcentaje aumenta a 40%.Los especialistas consideran que esta brecha se puede cerrar apuntando a transformaciones educativas y culturales para la plena participación de mujeres y varones en la innovación científica y tecnológica.Algunas recomendaciones que propone el estudio para que niñas y niños se acerquen a la ciencia son: Tiempo y didáctica. El gusto por estos temas crece si desde chicos se les dedica más horas y se trabajan contenidos a través de juegos. Sumar experimentos o acceder a contenidos relacionados con la ciencia desde casa los ayuda a aprender mejor. Motivación. El rendimiento mejora cuando los chicos asumen un rol activo y los contenidos se relacionan con temas que los atraen y pueden explorar también fuera de la escuela. Juegos sin género. Romper con las barreras que indican cuales son los juegos para mujeres y cuales para varones ayuda a que ambos se acerquen al área de interés más cercano a ellos en lugar de restringir las decisiones por su género.